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Les réflexes archaïques

 

Qu'est-ce qu'un réflexe archaïque?

Les réflexes archaïques sont des programmes moteurs innés. Ce sont des mouvements involontaires, en réaction à un stimulus précis.

Le réflexe de l'agrippement (le bébé sert automatiquement votre doigt dans sa main), est un exemple parmi d'autres.

Comment se développent les réflexes archaïques

La plupart des réflexes émergent in utero, maturent puis s'intègrent: ils ne sont plus observables. D'un mouvement involontaire, nous passons à un mouvement volontaire, intentionnel. L'intégration des réflexes archaïques permet aux réflexes de vie de se développer. Ces réflexes de vie ou réflexes posturaux, sont présents pendant toute notre vie. Par exemple, lors d'une chute, nous plaçons instinctivement nos mains devant pour nous réceptionner: c'est un réflexe de vie.

A quoi servent les réflexes archaïques?

Par le mouvement, les réflexes participent au développement de l'enfant. Ils créent des connexions neuronales entre les différentes parties du cerveau qui, au départ, ne sont pas encore bien reliées entre elles.

Ils permettent un développement sensori-moteur et cérébral optimal, une bonne posture et favorisent la sécurité intérieure.

Que se passe-t-il lorsque les réflexes ne sont pas intégrés?

Au cours de la vie, même de la vie fœtale, certains évènements peuvent perturber l'intégration des réflexes. Ils peuvent ne pas émerger du tout ou ne pas s'intégrer totalement.

Les causes sont multiples: difficultés lors de la grossesse (stress, choc émotionnel, alitement...), lors de l'accouchement (césarienne, surmédicalisation de l'accouchement, accouchement prématuré, forceps, cordon autour du cou...), étapes manquantes dans le développement moteur de l'enfant (absence de rampé, peu de 4 pattes...).

Plus tard, des situations peuvent être vécues comme traumatisantes: à l'école ou à la maison en tant qu'enfant mais aussi en tant qu'adulte (phobies scolaires, déménagements, séparations, chutes, accidents , ect). Les réflexes peuvent réapparaitre en fonction du vécu de chacun.

La personne est parasitée par des mouvements réflexes toujours actifs et des mécanismes de compensation se mettent en place. Des troubles peuvent apparaître sur différents plans: apprentissages, posture, comportement et difficultés à gérer ses émotions.

Les recherches en neurosciences permettent de comprendre l'importance du développement et de l'intégration de ces réflexes.

RMTi®

Rhythmic Movement Training International

Kerstin Linde · Dr Harald Blomberg · Moira Dempsey

 

Origines & fondateurs de la méthode:

 

La méthode RMTi® (Rhythmic Movement Training International) est née de la rencontre de trois pionniers venus d'horizons différents, qui ont chacun apporté une contribution décisive à l'édifice commun.

 

Kerstin Linde — L'origine du mouvement

Kerstin Linde est une thérapeute suédoise autodidacte spécialisée dans le mouvement corporel. Dans les années 1970, en observant attentivement les nourrissons, elle met au point une série de mouvements inspirés des gestes spontanés des bébés aux différents stades de leur développement, depuis la vie intra-utérine jusqu'à la première année de vie.

 

Dr Harald Blomberg — L'ancrage scientifique

Au milieu des années 1980, le Dr Harald Blomberg, psychiatre suédois, découvre les travaux de Kerstin Linde. Il commence à proposer ces mouvements à ses patients en psychiatrie et approfondit l'étude des réflexes archaïques et de leur impact sur l'apprentissage, les émotions et le comportement.

 

Moira Dempsey — La structuration internationale

Moira Dempsey est une kinésiologue éducative australienne. En 2003, elle rencontre le Dr Blomberg et développe les aspects « observations » de la méthode, notamment autour du réflexe de paralysie par la peur. En 2007, elle fonde RMTi™, organisation internationale à but non lucratif chargée de former des consultants certifiés dans le monde entier.

En 2011, le Dr Blomberg et Moira Dempsey publient « Movements that Heal » (Les mouvements qui guérissent), ouvrage de référence de la méthode RMT®, synthèse de leurs recherches sur les mouvements rythmiques, les réflexes archaïques et leur impact sur le développement, l'apprentissage et les émotions.


 

Présentation de la méthode RMTi® 

 

La méthode RMTi® est un programme éducatif et thérapeutique basé sur le mouvement rythmique et les programmes moteurs innés du bébé. Elle vise à favoriser un développement neurosensorimoteur mature en imitant les mouvements que font naturellement les nourrissons pour stimuler et structurer leur cerveau.

 

Dès la vie intra-utérine, le bébé se berce, se balance, se tortille. Ces mouvements rythmiques constituent le premier langage du cerveau en développement. Si ces mouvements naturels sont interrompus ou insuffisants (stress prénatal, une naissance difficile ou un manque de stimulation par exemple) le développement neurologique peut être affecté de manière durable. La méthode RMTi® propose de revenir à ces fondamentaux pour relancer le processus de maturation à n'importe quel âge.

 

Trois types de techniques sont utilisées:

 

Les mouvements passifs: le consultant ou le parent bouge doucement le corps de la personne selon des schémas rythmiques précis. La personne reçoit le mouvement sans effort musculaire.

Les mouvements actifs: La personne reproduit elle-même les mouvements rythmiques. Les exercices peuvent être pratiqués au sol, assis ou debout, selon le niveau de développement moteur.

Les pressions isométriques: Des pressions douces et rythmées sont appliquées sur certaines parties du corps pour stimuler les récepteurs proprioceptifs et réveiller les schémas réflexes sous-jacents.


 

Bénéfices observés avec la méthode RMTi®

 

Corps & Motricité: amélioration du tonus musculaire, de la posture, de l'équilibre, de la coordination et de la fluidité des mouvements.

Sensoriel: réduction des hypersensibilités tactiles, auditives, visuelles. Meilleure intégration des informations sensorielles.

Cognitif: amélioration de l'attention, de la concentration, de la mémoire de travail, de la lecture et de l'écriture.

Émotionnel: réduction de l'anxiété, meilleure gestion du stress, sentiment de sécurité renforcé, diminution des réactions de peur.

Comportement: moins d'impulsivité, meilleure autorégulation, amélioration des relations sociales et des capacités d'attachement.

Sommeil: endormissement facilité, réduction des réveils nocturnes, sommeil plus réparateur.


 

MNRI®

Masgutova Neurosensorimotor Reflex Integration

Dr Svetlana Masgutova — Neuropsychologue clinicienne | Fondatrice de l'Institut SMEI

 

Le Dr Svetlana Masgutova est une neuropsychologue clinicienne polonaise d'origine ukrainienne, Docteure en psychologie diplômée de l'Université d'État de Moscou. Spécialiste du développement de l'enfant et du fonctionnement neurologique, elle a consacré plus de trente ans de recherches aux réflexes archaïques et à leur rôle dans le neurodéveloppement.

 

C'est à la suite de la catastrophe de Tchernobyl en 1986, puis du tremblement de terre en Arménie en 1988, qu'elle développe un premier protocole de rééducation par les réflexes pour aider des enfants victimes de chocs traumatiques graves. Ces expériences fondatrices lui permettent d'observer l'efficacité remarquable des techniques motrices sensorielles sur la récupération neurologique.
 

Présentation de la méthode MNRI®

 

La méthode MNRI® (Masgutova Neurosensorimotor Reflex Integration) est une approche thérapeutique neurodéveloppementale fondée sur le repérage, l'évaluation et l'intégration des réflexes primaires (archaïques). Elle repose sur le principe selon lequel ces réflexes, lorsqu'ils ne sont pas correctement intégrés, perturbent durablement le développement neurologique, sensoriel, émotionnel et cognitif de l'individu.

Chaque réflexe archaïque (ou primaire) est un programme neurologique inné, génétiquement codé, qui assure la survie du nouveau-né et prépare le système nerveux central aux apprentissages supérieurs (mouvements automatiques, involontaires, programmés dans le tronc cérébral et la moelle épinière). Quand ce programme se développe normalement, l'enfant peut le dépasser et l'intégrer, libérant ainsi ses ressources neuronales pour des fonctions plus complexes.

 

En revanche, si le réflexe reste actif, immature ou absent à cause d'un stress, d'un traumatisme, d'une naissance difficile ou d'un manque de stimulation, il perturbe l'ensemble de la maturation neurologique. La méthode MNRI® propose des techniques précises pour rétablir ces schémas moteurs et permettre au système nerveux de fonctionner à son plein potentiel.

 

Ce que dit la recherche au sujet de la méthode MNRI®

 

La méthode MNRI® est soutenue par un corpus croissant de recherches cliniques et neuroscientifiques. Le Dr Masgutova et ses collaborateurs ont publié plusieurs études démontrant l'efficacité des protocoles d'intégration réflexe sur des populations variées:

  • Amélioration significative des capacités motrices chez des enfants avec paralysie cérébrale après 12 à 24 mois de protocole MNRI®.

  • Réduction des comportements stéréotypés et amélioration de la communication chez des enfants TSA après un programme intensif de 7 jours.

  • Amélioration de la régulation émotionnelle et réduction des symptômes anxieux chez des adultes présentant un PTSD.

  • Programme utilisé en contexte post-traumatique (Tchernobyl, Arménie, 11 septembre 2001, tsunami 2004).

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